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如何分辨真假新闻?

行业资讯 / 2021-06-16 00:37

本文摘要:在弗吉尼亚州阿灵顿的韦克菲尔德高中,这些高年级学生正在学习怎样识别错误或误导性信息。人们被误导有什么大不了的?社会研究教师帕特里夏·亨特正在使用一门名为“Checkology”的数字化课程,为学生提供真实的新闻和信息实例。这要么是事实的,误导的或是完全错误的。 以今年2月,佛罗里达州帕克兰高中发生枪击事件为例,此次事件造成14名学生和3名教师死亡。她让学生们思考枪击后的谣言是否真实存在。学生们生活在信息大爆炸的时代,他们身边充斥着所谓新闻,虚假新闻,蜚语蜚语以及假消息。

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在弗吉尼亚州阿灵顿的韦克菲尔德高中,这些高年级学生正在学习怎样识别错误或误导性信息。人们被误导有什么大不了的?社会研究教师帕特里夏·亨特正在使用一门名为“Checkology”的数字化课程,为学生提供真实的新闻和信息实例。这要么是事实的,误导的或是完全错误的。

以今年2月,佛罗里达州帕克兰高中发生枪击事件为例,此次事件造成14名学生和3名教师死亡。她让学生们思考枪击后的谣言是否真实存在。学生们生活在信息大爆炸的时代,他们身边充斥着所谓新闻,虚假新闻,蜚语蜚语以及假消息。

我希望在课堂上,学生能够判别他们看到的优质新闻,当他们寓目YouTube时能够识别出不公正、不公正、虚假宣传等等。研究讲明青少年所看到的大部门信息都来自社媒。而且他们更倾向于相信他们从朋侪那里获得的信息。

艾伦·米勒是非营利新闻素养项目的首创人,该项目包罗Checkology。我真的很惊讶于学生们认为这些信息的权威性是相同的。如果他们在小一点,他们甚至会以为有人把这些传到网上,那他们肯定验证过,这些消息一定是真实可靠的。所以他们更倾向于相信并分享该信息。

到了高中他们越发怀疑了,他们可能会被偏见和舆论所驱动。他们处置惩罚信息时缺少这种批判性思维技巧。

这个学生计划用更为批判性的眼光看待社媒。现在我知道怎样分辨什么是真,什么是假,要找寻的是什么了。当遇到信息和新闻时,我希望学生拥有评估可信度的能力。而且这似乎在起作用。

我学到了关于事实核查和怎样分辨虚假新闻,就好比通过头条新闻和看是否有出书商来分辨。我想我能够更轻松容易的阅读新闻了。我也能更放松,因为我知道自己不会轻易受骗。

在美国和其他90个国家,数千名教育者正在开展数字化Checkology课程。资助学生自主分辨,虚假媒体,虚假新闻,他们听到或看到的是真是假。


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